1.目標(biāo)導(dǎo)向功能
 
　　拓展培訓(xùn)團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，讓組織內(nèi)的員工齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個目標(biāo)努力，對一個員工而言，團(tuán)隊要實現(xiàn)的目標(biāo)就是自己所努力的方向，團(tuán)隊整體的目標(biāo)順勢分解成各個小目標(biāo)，在每個員工身上能夠落實。
 
　　2.凝聚功能
 
　　拓展培訓(xùn)，任何組織群體都要一種凝聚力，傳統(tǒng)的管理方法是通過組織系統(tǒng)自上而下的行政指令，淡化個人感情以及社會心理等方面的需求，然而團(tuán)隊精神就通過對群體意識的培養(yǎng)，通過員工在長時間的實踐中培養(yǎng)的習(xí)慣、信仰、動機(jī)、興趣等文化心理，來溝通人們的思想，引導(dǎo)人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感以及認(rèn)同感，反過來慢慢強(qiáng)化團(tuán)隊精神，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。
 
　　3.激勵功能
 
　　拓展培訓(xùn)，團(tuán)隊精神要靠員工自覺地要求進(jìn)步，力爭和團(tuán)隊中最優(yōu)秀的員工看齊。通過員工間正常的競爭能夠?qū)崿F(xiàn)激勵功能，且這種激勵并非單純停留在物質(zhì)的基礎(chǔ)上，還可以獲得團(tuán)隊的認(rèn)可，得到團(tuán)隊中其他員工的尊敬。
 
　　4.控制功能
 
　　員工的個體行為應(yīng)該控制，群體行為也要協(xié)調(diào)。團(tuán)隊精神產(chǎn)生的控制功能，是通過團(tuán)隊內(nèi)部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束規(guī)范，控制職工的個體行為。這種控制并非自上而下的硬性強(qiáng)制力量，而是由硬性控制向軟性內(nèi)化控制;由控制職工行為，轉(zhuǎn)向控制職工的意識;由控制職工的短期行為，轉(zhuǎn)向?qū)λ膬r值觀以及長時間目標(biāo)的控制。所以，這種控制更持久有意義，且易深入人心。
 
　　團(tuán)隊精神應(yīng)該是：同心同德、同心協(xié)力、同舟共濟(jì)、同甘共苦、同聲相應(yīng)、同氣相求、同仇敵愾、同歸殊途
 
　　能夠用籃球隊舉例能夠得出：團(tuán)隊并非一群人的機(jī)械組合。一個真正的團(tuán)隊需要有共同的目標(biāo)，其成員間的行為相互依存，相互影響，且可以非常好合作，追求集體的成功。團(tuán)隊工作代表的是一系列鼓勵成員間傾聽他人意見且積極回應(yīng)他人觀點、對他人提供支持并且尊重他人興趣以及成就的價值觀念。